高中多元學習津貼計劃(DLG)

目標:

l          提昇高中通識教育科的教學效能及公開試的準備。

l          提供一系列應用學習課程,以照顧學生不同的學習需要及興趣。讓學生可獲得多元化的學習經歷,並發展職業抱負。

內容:

l          以小組的上課模式進行學業加強訓練。

l          為高中學生提供公開考試的訓練。

指標:

l          能提昇小組教學的效能。

l          能提供公開考試的課程、練習及訓練給高中學生。

l          能提昇學生於公開考試的效能。

 

教育局多元學習津貼資助的課程

策略及預期效益

(例如﹕如何照顧學生的
多元學習需要)

課程名稱
及課程提供機構

修業期

目標學生

預計每學年涉及的學生人數

學生學習的評估 /

成功指標

負責
教師

15/16

SS1

16/17

SS2

17/18

SS3

 

 

資優課程

加強在通識教育科表現優良的學生(資優)的高階思維及寫作技巧訓練。

僱用課程提供機構的高階思維及寫作技巧訓練課程。

學生能提升高階思維及寫作技巧能力,並能在學習上提升成效。

l            「批判思維訓練課程」

l            「高階寫作技巧訓練課程」

 

6小時

從每級選出通識能力較高的學生

15-

20

15-

20

15-

20

l            學生能完成有關課程

l            從學校教師、學生、課程提供機構的評估中得到正面的數據

CKY

 

 

 

 

應用學習課程計劃書

為參加應用學習課程高中學生提供以下選擇:

課程名稱及課程提供機構

修業期

目標學生

預計每學年涉及
的學生人數

學生學習的評估/ 成功指標

負責教師

SS1

SS2

SS3

以下學習範疇的課程:

-創意學習

-媒體及傳意

-商業管理及法律

-服務

-應用科學

-工程及生產

機構

-VTC/HKBU(SCE)/ OUHK(LiPACE)/ HKAPA/HKCT/CityU (SCOPE)/ HKIAAT/HKIEd (SCPE)/ CHES/CUTW/HKIEd(SCPE)/

HKU (SPACE)

2年

180小時

中五及中六的學生

不適用

20

20

-在學生學習紀錄列明學生圓滿修畢應用學習課程

-有關學生回饋的意見調查/評估報告

-學生的表現評估為「達標」或「達標並表現優異」

課程發展委員會內專責小組,鄭穎思老師

 

聯校課程三年計劃書(2013-16 學年)

課程名稱及課程提供機構

修業期

目標學生

預計每學年涉及
的學生人數

學生學習的評估/ 成功指標

負責教師

15/16

16/17

17/18

體育

可藝中學「跨校合作網絡」

3年

 

SS1- SS3學生

2

2

2

l            學生能完成有關課程

l            從學校教師、學生、課程提供機構的評估中得到正面的數據

l            學生香港中學文憑考試取得良好成績

LSP

旅遊與款待

可藝中學「跨校合作網絡」

3年

 

SS1- SS3學生

3

3

3

l            學生能完成有關課程

l            從學校教師、學生、課程提供機構的評估中得到正面的數據

l            學生香港中學文憑考試取得良好成績

LSP